今日やったこと:
今日は歴史の授業の復習をしました。テーマは海を通した商業について。
おもにポルトガル人がどうやってどのような船で商業を始めたか、など。
いつも通りにフランス語でまず読み、すべてをフランス語に直して、その後
単語帳にわからない言葉をすべて書いて、次の授業までに覚えるという感じでした。
mardi 12 mars 2013
le mardi 5 mars : 17h15-18h45 : Mlle Elena Sakaguchi
Mot de Passeの新しいチャプター。Lectureのページは詩で、今日はその詩を読み、詩についての質問に答えました。
そのほか、Mot de passeの中のVocabulaireとGrammaireをやったので、かなり先に進みました。
あとはConjugaisonで未来、過去の復習をしました。
そのほか、Mot de passeの中のVocabulaireとGrammaireをやったので、かなり先に進みました。
あとはConjugaisonで未来、過去の復習をしました。
mercredi 27 février 2013
le mardi 26 février : pendant 1h30 : Mlle Elena Sakaguchi
Conjugaison: Nous avons revise l'imparfait. Je lui avais donne des verbes a conjuguer et elle s'est bien entraine alors elle a su conjuguer tous les verbes. Elle a compris la methode.
Lescture: Nous avons lu la suite du livre qu'elle a a lire avant la rentree.
Lescture: Nous avons lu la suite du livre qu'elle a a lire avant la rentree.
le jeudi 21 février : pendant 1h30 : Mlle Elena Sakaguchi
Kissa est en vacances depuis lasemaine derniere alors nous avons consacre notre temps a l'oral et a la grammaire.
Nous avons fait les exercices sur les livres CE2. Kissa s'est entraine a parler toute seule sur ce qu'elle a fait
pendant les vacances. Elle a encore un peu de mal a trouver les mots et conjuguer correctement les verbes
mais depuis le debut de l'annee, elle a fait un gros progres.
Nous avons fait les exercices sur les livres CE2. Kissa s'est entraine a parler toute seule sur ce qu'elle a fait
pendant les vacances. Elle a encore un peu de mal a trouver les mots et conjuguer correctement les verbes
mais depuis le debut de l'annee, elle a fait un gros progres.
le vendredi 15 février : 18h-19h30 : Mlle Elena Sakaguchi
Mot de Passe: Nous avons refait des exercices de grammaire, de conjugaison et de vocabulaire qu'elle a deja fait en classe.
Elle comprend tres bien la conjugaison et la grammaire mais elle a beaucoup de mal en vocabulaire par son manque
de vocabulaire. Mais a chaque fois qu'il y a un mot qu'elle ne comprend pas, on ecrit sur le carnet de vocabulaire
qu'elle apprenne pour la fois prochaine.
Elle comprend tres bien la conjugaison et la grammaire mais elle a beaucoup de mal en vocabulaire par son manque
de vocabulaire. Mais a chaque fois qu'il y a un mot qu'elle ne comprend pas, on ecrit sur le carnet de vocabulaire
qu'elle apprenne pour la fois prochaine.
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